Syndicat du personnel enseignant du Collège Ahuntsic (FNEEQ-CSN)
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École et société

Articles de cette rubrique


Au delà des mythes

À propos des droits de scolarité (École et société)

Argumentaire en faveur du maintien du gel des droits de scolarité
jeudi 15 mars 2007 par FNEEQ-CSN

Le débat sur le dégel des droits de scolarité a marqué le début de la campagne électorale et continuera vraisemblablement à faire couler beaucoup d’encre au cours des prochaines semaines. Pour la FNEEQ, pas d’ambiguïté : l’éducation doit être considérée comme un droit et cela inclut l’enseignement supérieur. Dès lors, c’est un bien public, qui doit être financé collectivement.



Chroniques du comité école et société de la FNEEQ - No. 6

La reconnaissance syndicale : une lutte de tous les instants (École et société)

mars 2007 par FNEEQ-CSN

Quelle que soit l’analyse du résultat des récentes élections au Québec, la mixture

PLQ/ADQ n’augure rien de bon d’un point de vue syndical. Les syndicats constituent

non seulement un obstacle de taille à la libre majoration des profits dans le secteur privé,

mais ils s’opposent aussi systématiquement à ce que des services publics soient cédés au

privé. Pour un gouvernement néolibéral qui vise le « moins d’État », le mouvement

syndical est un ennemi. Il ne s’est d’ailleurs pas gêné, quitte à être condamné par le

Bureau international du travail, pour utiliser le décret comme mode de négociation !



Chroniques du comité école et société de la FNEEQ - No. 4

Les technologies de l’information... nouvelle génération (École et société)

mardi 13 février 2007 par FNEEQ-CSN

Depuis plusieurs années, certaines institutions

d’enseignement proposent toutes sortes de formation à

distance ou en ligne. L’université à distance de l’UQÀM

(TÉLUQ) a joué un rôle précurseur dans ce domaine et off re

depuis plus de 30 ans ce type de formation. La TÉLUQ et

l’UQÀM réunies constituent à ce jour la plus grande

université bimodale de la francophonie, alliant formation

sur campus et formation à distance. Le réseau collégial, par

la voie du Cégep@distance, créé en 1991, a emboîté le pas et

propose maintenant aux étudiantes et aux étudiants deux

cent quatre-vingt cours dans des programmes de DÉC et

d’AÉC.



Chroniques du comité école et société de la FNEEQ - No. 5

Le maintien du gel des droits de scolarité (École et société)

Un devoir de solidarité sociale
février 2007 par FNEEQ-CSN

Le débat sur les droits de scolarité fait couler beaucoup d’encre. Devant les

arguments parfois fallacieux invoqués par les tenants du dégel, on oublie parfois

qu’il devrait surtout être question ici de principes. Au-delà de toute comptabilité,

étatique autant que personnelle, le maintien du gel des frais de scolarité et

l’abaissement des frais afférents relèvent de la justice distributive et d’une

philosophie sociale de partage entre les générations.



Chroniques du comité école et société de la FNEEQ - No. 2

Une ségrégation scolaire insidieuse (École et société)

novembre 2006 par FNEEQ-CSN

École et musique, sports-études, bac international : les programmes particuliers se multiplient à l’école publique. Certains attribuent ce phénomène à une réaction de l’école publique, qui a reçu son lot de critiques, face à la popularité grandissante de l’école privée. D’autres y voient une simple réponse du système public à une « demande » grandissante des parents pour une école capable de prendre davantage en charge l’ensemble du développement des jeunes qui lui sont confiés.



Chroniques du comité école et société de la FNEEQ - No. 1

Résistance contre l’AGCS : les nouvelles stratégies (École et société)

Numéro 1
septembre 2006 par FNEEQ-CSN

La suspension des négociations du cycle de Doha à l’Organisation mondiale du commerce

(OMC), en juillet 2006, n’a pas soulevé une grande attention médiatique. Pourtant, cet événement

aura des conséquences majeures sur les populations des 149 pays membres de cette grande

organisation, qui a comme objectif de libéraliser le commerce international.



Réforme de l’éducation (École et société)

Les inquiétudes persistent
jeudi 15 juin 2006 par Flavie Achard

À l’occasion d’une conférence de presse sur le bilan de la dernière session parlementaire, tenue le 20 juin, le gouvernement Charest a admis que des ajustements devront être apportés à la réforme de l’éducation dès la rentrée à l’automne sans toutefois en dévoiler le contenu, ce qui a fait dire aux principaux acteurs de l’éducation que le manque de leadership et de transparence caractérise ce gouvernement.

Afin de mieux comprendre les enjeux de cette réforme, à la fois décriée par les uns et louangée par les autres, nous reproduisons la position du comité éducation du CCMM-CSN sur la réforme de l’éducation, parue en mai dernier dans le journal Unité.



Enquête auprès des syndicats de cégeps de la FNEEQ-CSN

La formation continue dans les cégeps depuis 1990 (École et société)

individus et entreprises dans la relation formation - emploi
dimanche 19 juin 2005 par FNEEQ-CSN

Dans la décennie 1990, le gouvernement québécois a procédé à deux réformes majeures au niveau collégial qui ont eu de fortes incidences dans l’offre éducative des cégeps en formation continue. En mai 2003, le ministère de l’Éducation recensait 1300 AEC dans le réseau. L’expansion croissante et rapide de ces AEC dans les cégeps depuis les années 1990 peut être comparée à un phénomène d’explosion.



Vigile de protestation (École et société)

jeudi 14 avril 2005

...pour marquer le deuxième anniversiare de la prise catastrophique du pouvoir par le Parti libéral du Québec



Les profs appuient les revendications étudiantes (École et société)

mardi 22 mars 2005

À l’occasion de l’appel lancé par les fédérations étudiantes du collégial et des universités afin de renforcer le mouvement de grève étudiante contre les coupes de 103 M $ dans le régime actuel des bourses d’étude, le Syndicat du personnel enseignant du collège Ahuntsic joint sa voix à celle de la Fédération nationale des enseignantes et des enseignants du Québec (FNEEQ-CSN) et des autres organisations syndicales du Québec pour réitérer son appui à la lutte étudiante.



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