Syndicat du personnel enseignant du Collège Ahuntsic (FNEEQ-CSN)

Valoriser la profession enseignante

Un chantier prioritaire
vendredi 17 octobre 2008

Depuis plus d’un an, le dossier de la valorisation de la profession enseignante au collégial occupe une part importante de l’action syndicale. Et pour cause ! Que nous amorcions notre carrière au collégial ou que nous ayons vécu les profondes mutations des quinze dernières années, nous faisons face quotidiennement à la lourdeur de notre tâche ainsi qu’à la dévalorisation de notre profession. Devant ces préoccupations, partagées par l’ensemble des enseignantes et enseignants à travers le réseau, les trois fédérations syndicales, soit la Fédération autonome du collégial (FAC), la Fédération des enseignantes et enseignants de cégep (FEC-CSQ) et la Fédération nationale des enseignantes et enseignants du Québec (FNEEQ-CSN), ont choisi de collaborer à un vaste chantier visant l’amélioration de la condition enseignante au collégial.

Retour sur les travaux en comité paritaire Lors de la dernière période de négociation, les trois fédé- rations avaient fait de l’amélioration de la tâche enseignante leur priorité. Après deux années de discussions stériles, le gouvernement a décrété nos conditions de travail. Dans l’en- tente de principe qu’elles ont acceptée sous la contrainte, la FEC-CSQ et la FNEEQ-CSN ont obtenu du Comité patronal de négociation des collèges (CPNC) la mise en place d’un comité paritaire ayant comme mandat « d’analyser la pratique actuelle de la profession enseignante [...] notamment les paramètres de la charge individuelle ». Dans le cadre des dispositions de leurs conventions collectives respectives, ces deux fédérations ont amorcé alors une discussion pour clarifier les perspectives d’un travail commun.

En février 2007, invitée par le CPNC, avec l’accord des deux autres fédérations syndicales, la FAC s’est jointe aux travaux de ce comité, sans remettre en question le travail qu’il avait effectué jusqu’à ce jour. C’est alors que les trois fédérations ont commencé à unir leurs efforts en vue de produire, avec le CPNC, une analyse commune de la situation.

Au cours de l’automne 2007, les deux parties, syndicale et patronale, ont convenu d’une validation du premier projet de document auprès du personnel enseignant de tout le réseau et auprès des directions des collèges. Cet important exercice a permis au comité paritaire de parachever son rapport, rendu public au début du printemps 2008. Ce calendrier de travail serré représentait tout un défi, qui visait la participation la plus large afin de réunir les conditions d’une mobilisation nécessaire, auprès des instances politiques, pour la valori sation de la profession enseignante.

Le rapport « Enseigner au collégial... Portrait de la profes sion », que vous avez reçu à la fin de la dernière session ou que la direction de votre collège vous transmettra avec la présente rentrée, constitue « un effort conjoint visant à alimenter la réflexion sur la pratique de la profession enseignante, sur sa complexité, ses caractéristiques et ses exigences [1] ». Ce document n’est pas une nouvelle convention collective ou un document légal que certains pourraient invoquer pour contraindre des enseignantes ou des enseignants à réaliser des tâches additionnelles.

Parallèlement aux travaux du comité paritaire, les déléguées et délégués des 59 syndicats membres des trois fédérations se sont rencontrés en février 2008. En plus d’adopter un important plaidoyer pour la valorisation de la profession enseignante au collégial, ils ont entériné un plan d’action comprenant, entre autres, une importante opération auprès des conseils d’administration de chaque cégep. L’action du 6 octobre prochain vise, de manière synchronisée et dans la foulée d’une dénonciation de la répartition des sommes des transferts fédéraux dévolues au collégial, à mettre sur la place publique, et pour tous les intervenants du réseau, les enjeux de la profession enseignante au collégial.

Source : Profession enseignante : bulletin no 6 – le lundi 22 septembre 2008.

[1Enseigner au collégial... Portrait de la profession. Étude du comité paritaire, mars 2008, page 5.


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